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Estas son las tres claves para crear un producto educativo

22 de Diciembre de 2017 en Educación, Aprende más

Estas son las tres claves para crear un producto educativo

Al comienzo de este viaje por la innovación, los 120 docentes inscritos visibilizaron los problemas que tenían en sus aulas de clase y exploraron tanto herramientas tecnológicas como metodologías para el desarrollo de un prototipo que diera solución a sus retos educativos. De ahí la importancia de la planeación y definición de necesidades en el momento de creación.

Durante el ‘Valle de la transformación’ “los docentes resolvieron dudas acerca de la herramienta tecnológica y la metodología que eligieron para la resolver el reto formulado”, menciona Yeison Alejandro Cifuentes, facilitador del Laboratorio de Innovación en Educación. “Así, los docentes tuvieron acompañamiento en el manejo de la herramienta para comenzar a construir sus productos” agrega.

Lo más importante a la hora de generar una lista de necesidades y un cronograma para crear la solución es el acercamiento con los estudiantes. “El tema de la validación del reto le permite al docente hacerse preguntas sobre la pertinencia de la herramienta y la metodología” expone Héctor Iván Estrada Giraldo, pedagogo del Laboratorio.

Por otro lado, “tener en cuenta a qué población se le está apuntando, a quiénes van a impactar, la metodología de trabajo y los alcances que quiero lograr con esa herramienta me va a permitir determinar que elementos tienen esos medios que yo no lograría de forma tradicional”, aclara Miguel Vergara, experto pedagógico del Laboratorio.

En ese momento de creación pueden surgir muchas dudas sobre el uso o relevancia de la herramienta. Aquí están los tres tips para tener una construcción de producto en educación de manera exitosa:


Cuál es mi siguiente paso
Si ya se validaron el reto, la herramienta tecnológica y la metodología que se van a emplear para superar el desafío educativo, se debe conocer qué recursos son los necesarios para la obtención de esa herramienta o para el desarrollo de esa metodología: ¿Se tiene el tiempo suficiente para explorarlas?, ¿Se tiene el dinero para adquirirlas?, ¿Se tienen los materiales suficientes para adquirirlas?

Definir tareas en un tiempo determinado
Al tener seleccionada una herramienta o metodología se debe tener claro el periodo en el que se va a desarrollar las actividades de exploración, de diseño y de desarrollo. ¿Cómo se puede llegar a la meta?, ¿Qué se tiene que hacer para poder crear el producto?

Prestar atención al contexto educativo
Si aplicas estos tres pasos, el momento de creación de un producto educativo será más sencillo. Las necesidades de cada uno de los actores implicados en el problema son relevantes en el proceso de creación. Por ejemplo, solicitar una herramienta tecnológica afecta el presupuesto de la institución educativa o de los padres de familia.

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