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En Medellín los ‘profes’ sí pueden innovar en el aula de clase

9 de Noviembre de 2017 en Educación, Noticias

En Medellín los ‘profes’ sí pueden innovar en el aula de clase

El Laboratorio de Innovación en Educación de Ruta N es un escenario donde 120 docentes de instituciones educativas públicas y colegios privados de Medellín tienen la oportunidad de enfrentar los retos del aula de clase, a través de un prototipo que diseñan con ayuda de herramientas tecnológicas y metodologías activas que transforman el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Según Yamile Galeano Ramírez, experta pedagógica del Laboratorio este espacio “consta de dos partes: unos entrenamientos sobre metodologías activas centradas en el estudiante, y un acompañamiento insitu y situado”. Es decir, que el seguimiento de los facilitadores “es en cada una de las  instituciones educativas y responde al contexto institucional y al reto que cada docente está trabajando” agrega.

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Un viaje de innovación
A lo largo de esta aventura los profesores recorren cinco etapas. La primera de ellas es ‘Diseña tu itinerario’ donde plantean en el primer entrenamiento la problemática de las respectivas aulas de clase y, basados en esa situación, formulan un reto. Este desafío luego es validado por los docentes con sus estudiantes en los encuentros de acompañamiento.

En la ‘Isla de la exploración’ los docentes tienen un acercamiento con herramientas tecnológicas para la gestión de clase y proyectos, programación y modelado 3D, animación y redes sociales. “La idea es que los docentes desde este espacio empiecen a interactuar con cada una de ellas, quitándole el miedo” expone Gerardo Vélez, facilitador del programa. El objetivo de esta actividad es que se puedan “perfilar una o dos soluciones para su reto” dice.

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En el ‘Valle de la transformación’ los equipos de cada colegio e I. E. acceden a metodologías como ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), el aprendizaje STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), el Proceso de Diseño de Ingeniería, y Gamificación que complementan el trabajo con las herramientas anteriores.

Los equipos viajeros evalúan el comportamiento de las herramientas tecnológicas y las metodologías activas elegidas para su reto en la ‘Frontera con la innovación’. Después de validarlas con sus estudiantes crean una lista de necesidades en la implementación de su prototipo. Por último, en la ‘Llegada a buen puerto’ los docentes pueden presumir de un producto educativo diseñado para cambiar las formas de aprender y enseñar en Medellín.

Así, el Laboratorio de Innovación en Educación logra que los docentes desde su quehacer aprendan haciendo y materialicen sus ideas para transformar, a través de los saberes tecnológicos y científicos, no sólo las escuelas y los salones de clase, sino los profesionales del futuro.

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